備課是提高教學質量的先決條件，要求教師做到“五備一寫”

1、備目的及要求：學習研究本學科的大綱、本校教學方案和學科綱要；理解掌握所教學科在教學中的要求；包括知識、技能和知識品德方面的要求

2、備內容：要鉆研教材，把握各單元的教學目的、重點、難點及課時安排。掌握每一節課的教學內容。正確確定每節課的教學目的重點、難點

3、備學生：要了解學生的心理特點、思想狀況、學習基礎、智力和能力水平、學習態度和學習習慣等。從實際出發，從職業教育的特點出發，因材施教

4、備教法：根據教育理論、原則和教材、學生的實際、專業教育的特點，研究采用什么樣的教學方法，如何處理所教教材適用什么樣的教具，以求事半功倍，取得較好的教學效果

5、備練習和作業：要本著既減輕負擔又提高能力的精神，根據每節課的教學目的和專業特點，擬好預習題，精選課堂練習題，合理配備作業題。課前，教師要對各類習題先有一個簡單的題解，以便掌握時間，以防出現錯誤

6、寫好教案：寫課時教案，決不許無教案上課，要押節或者押次寫好課時教案，每個教案的書寫量必須達到學校的要求，保質保量。（要有教學后記，在課后填寫，才是完整的教案）

教案的要求：課時教學目的要具體明確，重點、難點要突出，課堂結構安排合理，體現教法的運用，合理安排每一環節的時間分配